{"id":804,"date":"2022-10-26T12:27:09","date_gmt":"2022-10-26T12:27:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.brain-connections.com\/?page_id=804"},"modified":"2023-02-10T11:45:40","modified_gmt":"2023-02-10T11:45:40","slug":"dificultades-de-aprendizaje","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.brain-connections.com\/index.php\/dificultades-de-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Mejora del rendimiento acad\u00e9mico"},"content":{"rendered":"\t\t
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dificultades en el rendimiento acad\u00e9mico<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u00bfC\u00f3mo influye la visi\u00f3n en el Rendimiento?<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Definimos la visi\u00f3n como la capacidad que tienen las personas para procesar la informaci\u00f3n visual que llega del entorno, dot\u00e1ndola de un significado y comprendiendo as\u00ed lo que ve a trav\u00e9s de sus ojos.<\/p>\n

Se entiende entonces que la visi\u00f3n es algo mucho m\u00e1s complejo que tener una agudeza visual de 1.0 o una visi\u00f3n en tres dimensiones de 40 segundos de arco.<\/p>\n

Por tanto la visi\u00f3n es un proceso global, en el que el sistema visual trabaja para identificar, interpretar y comprender lo que vemos.<\/p>\n

Aproximadamente el 80% de toda la informaci\u00f3n sensorial que recibimos es visual, por lo que es evidente que hablamos del sentido predominante en el ser humano. Este dato nos hace plantearnos que cuando nos encontramos con un paciente que tiene bajo rendimiento acad\u00e9mico, existen motivos para pensar que estas dificultades puedan estar asociadas con el sistema visual.<\/p>\n

Por otro lado, el aprendizaje escolar es en su mayor\u00eda lectoescritor, por lo que el ni\u00f1o procesa toda la informaci\u00f3n a trav\u00e9s de la visi\u00f3n y la audici\u00f3n.<\/p>\n

En definitiva, tener unos sistemas visual y auditivo eficaces son la llave para que un ni\u00f1o con inteligencia normal consiga un rendimiento acad\u00e9mico optimo.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u00bfQu\u00e9 habilidades visuales necesitamos para Rendir mejor?<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La agudeza visual es imprescindible para poder discriminar detalles cada vez m\u00e1s peque\u00f1os.<\/p>

Unos movimientos oculares \u00f3ptimos permiten realizar un movimiento r\u00e1pido y preciso de los ojos a lo largo de las l\u00edneas de un texto, as\u00ed como cambiar de la pizarra al cuaderno. Adem\u00e1s, son important\u00edsimos para algunos deportes como el tenis o b\u00e1dminton, donde la coordinaci\u00f3n ojo \u2013 mano es imprescindible.<\/p>

Tener un enfoque preciso y autom\u00e1tico es b\u00e1sico para para poder realizar una tarea a unos 30 \u2013 40 cm de los ojos de manera prolongada y manteniendo la atenci\u00f3n.<\/p>

La binocularidad bien desarrollada hace que en nuestro sistema visual los dos ojos trabajen como un equipo obteniendo un rendimiento como si fueran uno s\u00f3lo. De esta manera obtendremos una imagen simple de lo que leemos.<\/p>

Las habilidades perceptuales se usan para procesar la informaci\u00f3n visual, trat\u00e1ndose de las herramientas de que disponemos para procesar lo que estudiamos.<\/p>

Tener una evoluci\u00f3n \u00f3ptima desarrollando las competencias motoras b\u00e1sicas es fundamental para el aprendizaje.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u00bfQu\u00e9 s\u00edntomas escolares est\u00e1n asociados a problemas visuales?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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  • No comprende lo que lee.<\/p><\/li>

  • Mueve la cabeza cuando lee.<\/p><\/li>

  • Invierte letras o palabras.<\/p><\/li>

  • Solo aprende si alguien se lo lee.<\/p><\/li>

  • Los deberes son motivo de discusi\u00f3n.<\/p><\/li>

  • Se salta palabras cuando lee.<\/p><\/li>

  • Dificultad con las tijeras u otras herramientas.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    • Sigue la lectura con el dedo.<\/p><\/li>

    • Se cansa cuando escribe.<\/p><\/li>

    • Abandona la tarea.<\/p><\/li>

    • Se tumba sobre la mesa.<\/p><\/li>

    • Adopta malas posturas al estudiar.<\/p><\/li>

    • Las notas no se corresponden con el esfuerzo realizado.<\/p><\/li>

    • Se sabe la lecci\u00f3n pero no hace bien los ex\u00e1menes.<\/p><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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